112學年下學期 翰林雲端學院 國中三年級 社會 康軒版(108課綱) 授課老師：李天豪 影音教學版(DVD版)
112學年下學期翰林雲端學院國中三年級社會康軒版(108課綱)授課老師：李天豪影音教學版(DVD版)內容說明:
課程2024年3月購買、製作、教學影片是數位白板課程，無電子書
課程內容:

112國中公民-康軒版_3年級
01_第1課科技發展與智慧財產
001_暖身操-暖身操.mp4
002_1-1_科技發展如何影響日常生活？-資訊科技.mp4
003_1-1_科技發展如何影響日常生活？-青年學子運用資訊科技.mp4
004_1-1_科技發展如何影響日常生活？-資訊科技的威脅.mp4
005_1-1_科技發展如何影響日常生活？-降低資訊科技的風險.mp4
006_1-2_為什麼需要保障智慧財產權？-什麼是智慧財產權？.mp4
007_1-2_為什麼需要保障智慧財產權？-智慧財產權相關法律.mp4
008_1-2_為什麼需要保障智慧財產權？-著作權的保障期限.mp4
009_1-2_為什麼需要保障智慧財產權？-《著作權法》的規範.mp4
010_1-2_為什麼需要保障智慧財產權？-閱讀與思考.mp4

01_第2課社群網路與媒體識讀
011_2-1_媒體在民意形成過程中扮演的角色為何？-媒體.mp4
012_2-1_媒體在民意形成過程中扮演的角色為何？-社群網路.mp4
013_2-1_媒體在民意形成過程中扮演的角色為何？-媒體與社群網路的公共角色.mp4
014_2-1_媒體在民意形成過程中扮演的角色為何？-社群網路對公共參與的影響.mp4
015_2-1_媒體在民意形成過程中扮演的角色為何？-閱讀與思考.mp4
016_2-1_媒體在民意形成過程中扮演的角色為何？-閱讀與思考.mp4
017_2-2_閱聽人如何覺察媒體的影響？-媒體識讀.mp4
018_2-2_閱聽人如何覺察媒體的影響？-媒體可能產生的現象.mp4
019_2-2_閱聽人如何覺察媒體的影響？-常見的媒體報導偏差現象.mp4
020_2-2_閱聽人如何覺察媒體的影響？-媒體的守門員角色.mp4
021_2-2_閱聽人如何覺察媒體的影響？-媒體接近使用權.mp4
022_2-2_閱聽人如何覺察媒體的影響？-閱讀與思考.mp4

02_第3課全球化的地球村
023_暖身操-暖身操.mp4
024_3-1_什麼是全球化？-全球化.mp4
025_3-2_生活中如何觀察全球化？-地球村現象.mp4
026_3-2_生活中如何觀察全球化？-全球化的影響.mp4
027_3-3_人們對全球化的支持與反對看法是什麼？-全球化之下的富裕與貧窮.mp4
028_3-3_人們對全球化的支持與反對看法是什麼？-疾病的跨國傳播與防治.mp4
029_3-3_人們對全球化的支持與反對看法是什麼？-國際移工的文化困境與調適.mp4
030_3-3_人們對全球化的支持與反對看法是什麼？-閱讀與思考.mp4

03_第4課國際社會的參與
031_暖身操-暖身操.mp4
032_4-1_為何要參與國際社會？-為何要參與國際社會.mp4
033_4-2_如何透過國際組織參與國際社會？-聯合國糧食及農業組織.mp4
034_4-2_如何透過國際組織參與國際社會？-常見的分類原則.mp4
035_4-3_兩岸關係對我國國際參與有何影響？-中共的打壓.mp4
036_4-3_兩岸關係對我國國際參與有何影響？-參與亞太經濟合作會議（APEC）.mp4
037_4-3_兩岸關係對我國國際參與有何影響？-民間的努力.mp4
038_4-3_兩岸關係對我國國際參與有何影響？-閱讀與思考.mp4
039_4-3_兩岸關係對我國國際參與有何影響？-閱讀與思考.mp4

112國中地理-康軒版_3年級
01_第1課臺灣的地名文化
001_暖身操-「臺灣」是怎麼來的？.mp4
002_1-1_「臺灣」名稱的由來與涉及範圍有何變化？-臺灣地名由來.mp4
003_1-1_「臺灣」名稱的由來與涉及範圍有何變化？-「臺灣」一詞的範圍演變.mp4
004_1-2_臺灣行政區名怎麼來的？又是如何演變？-臺灣行政區名的由來.mp4
005_1-2_臺灣行政區名怎麼來的？又是如何演變？-臺灣行政區名的演變.mp4
006_1-3_聚落地名的命名與環境、族群文化有什麼關連？-聚落地名與族群文化.mp4
007_1-3_聚落地名的命名與環境、族群文化有什麼關連？-與人文環境有關的地名.mp4
008_1-3_聚落地名的命名與環境、族群文化有什麼關連？-跟外來語有關的地名.mp4
009_1-4_地名可以作為行銷地方的招牌嗎？-地名產業的誕生.mp4

02_第2課臺灣的農業與食品安全
010_暖身操-友善環境農業.mp4
011_2-1_農業生產與地理環境有何關連？-農業經營.mp4
012_2-1_農業生產與地理環境有何關連？-農業經營型態.mp4
013_2-1_農業生產與地理環境有何關連？-現代商業性農業的發展.mp4
014_2-1_農業生產與地理環境有何關連？-閱讀與思考.mp4
015_2-2_食物如何運送到消費者的餐桌？-國內生產銷售流程.mp4
016_2-2_食物如何運送到消費者的餐桌？-臺灣糧食供給量（108_年）.mp4
017_2-3_臺灣的飲食文化有什麼特色？-臺灣飲食文化的變遷.mp4
018_2-3_臺灣的飲食文化有什麼特色？-基因改造食品.mp4
019_2-4_如何吃得更安全？-為什麼食品安全有問題.mp4
020_2-4_如何吃得更安全？-閱讀與思考.mp4

112國中歷史-康軒版_3年級
01_第1課現代國家的建立
001_1-1_美國獨立-北美洲的開拓.mp4
002_1-1_美國獨立-美國獨立的背景.mp4
003_1-1_美國獨立-獨立宣言.mp4
004_1-1_美國獨立-獨立戰爭.mp4
005_1-1_美國獨立-美國聯邦政府.mp4
006_1-1_美國獨立-美國建立的影響.mp4
007_1-1_美國獨立-閱讀與思考.mp4
008_1-2_法國大革命與維也納會議-法國社會的階級制度.mp4
009_1-2_法國大革命與維也納會議-大革命爆發.mp4
010_1-2_法國大革命與維也納會議-法國政局動盪.mp4
011_1-2_法國大革命與維也納會議-人權宣言.mp4
012_1-2_法國大革命與維也納會議-拿破崙崛起.mp4
013_1-2_法國大革命與維也納會議-維也納會議.mp4
014_1-2_法國大革命與維也納會議-閱讀與思考.mp4
015_1-3_十九世紀的新興國家-西葡殖民拉丁美洲.mp4
016_1-3_十九世紀的新興國家-外力干涉與後果.mp4
017_1-3_十九世紀的新興國家-閱讀與思考.mp4
018_1-3_十九世紀的新興國家-德國的建國運動.mp4
019_1-3_十九世紀的新興國家-義大利的統一運動.mp4
020_1-3_十九世紀的新興國家-閱讀與思考.mp4
021_時光隧道-時光隧道.mp4

02_第2課帝國主義與第一次世界大戰
022_2-1_帝國主義的再擴張-帝國主義.mp4
023_2-1_帝國主義的再擴張-19_世紀帝國主義的興起.mp4
024_2-1_帝國主義的再擴張-歐洲列強對非洲的衝擊.mp4
025_2-1_帝國主義的再擴張-列強侵略亞洲.mp4
026_2-1_帝國主義的再擴張-日本的轉型.mp4
027_2-1_帝國主義的再擴張-美國控制拉丁美洲.mp4
028_2-1_帝國主義的再擴張-閱讀與思考.mp4
029_2-2_第一次世界大戰-一次大戰為何爆發.mp4
030_2-2_第一次世界大戰-一次大戰的特色.mp4
031_2-2_第一次世界大戰-一次大戰過程與影響.mp4
032_2-2_第一次世界大戰-閱讀與思考.mp4
033_2-2_第一次世界大戰-十四點和平原則.mp4
034_2-2_第一次世界大戰-巴黎和會.mp4
035_2-2_第一次世界大戰-民族自決的影響.mp4
036_時光隧道-時光隧道.mp4

03_第3課戰間期與第二次世界大戰
037_3-1_戰間期的政經局勢發展-俄國革命與共產政權.mp4
038_3-1_戰間期的政經局勢發展-經濟大恐慌.mp4
039_3-1_戰間期的政經局勢發展-極權政治的興起.mp4
040_3-1_戰間期的政經局勢發展-法西斯國家.mp4
041_3-1_戰間期的政經局勢發展-閱讀與思考.mp4
042_3-2_第二次世界大戰-二次大戰為何爆發.mp4
043_3-2_第二次世界大戰-二次大戰的特色.mp4
044_3-2_第二次世界大戰-二次大戰過程與影響.mp4
045_3-2_第二次世界大戰-二戰形勢圖.mp4
046_3-2_第二次世界大戰-成立聯合國.mp4
047_3-2_第二次世界大戰-閱讀與思考.mp4
048_時光隧道-時光隧道.mp4

04_第4課戰後世界的局勢
049_4-1_非戰非和的冷戰時期-為什麼稱為「冷戰」？.mp4
050_4-1_非戰非和的冷戰時期-柏林危機.mp4
051_4-1_非戰非和的冷戰時期-古巴危機.mp4
052_4-1_非戰非和的冷戰時期-以阿衝突.mp4
053_4-2_多元世局的形成-新興國家與第三世界.mp4
054_4-2_多元世局的形成-閱讀與思考.mp4
055_4-2_多元世局的形成-共產政權的崩潰.mp4
056_4-2_多元世局的形成-多元並立的國際秩序.mp4
057_時光隧道-時光隧道.mp4



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